ATC Language Schools

Dublin, Irland

Lärarutbildningarna består av 20 timmar utbildning och 10 timmar projektarbete per vecka. I denna kurs kommer studenterna att lära sig mer om den övergripande CLIL-metoden för undervisning:

• Allmän förståelse för CLIL som undervisningsmetod.
  
• Sammanfläta denna metod med ditt specifika undervisningsämne.
  
• Lär dig hur du använder CLIL i ditt kursmaterial och dina lektionsaktiviteter.
  
• Öva på att använda CLIL för att utveckla en finjusterad lektionsstruktur.

Syftet med kursen Introduktion till CLIL är att hjälpa grundskollärare:

-Utveckla sina kunskaper om CLIL-metodiken
-Identifiera språkkraven för sina ämnen i läroplanen
-Anpassa material och utforma aktiviteter för att stödja sina elever i deras CLIL-inlärning
-Planera och genomföra CLIL-lektioner med självförtroende
-Stödja kollegor i CLIL-team att implementera en ämnesövergripande strategi för innehålls- och språkintegrerad inlärning

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt anvisningarna.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare erbjuder vi 20 timmars allmän engelska och 5 timmars lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Lärarutbildningarna består av 20 timmar utbildning och 10 timmar projektarbete per vecka. I denna kurs kommer studenterna att lära sig mer om den övergripande CLIL-metoden för undervisning:

• Allmän förståelse för CLIL som undervisningsmetod.
  
• Sammanfläta denna metod med ditt specifika undervisningsämne.
  
• Lär dig hur du använder CLIL i ditt kursmaterial och dina lektionsaktiviteter.
  
• Öva på att använda CLIL för att utveckla en finjusterad lektionsstruktur.

Syftet med kursen Introduktion till CLIL är att hjälpa gymnasielärare:

-Utveckla sina kunskaper om CLIL-metodiken
-Identifiera språkkraven för sina ämnen i läroplanen
-Anpassa material och utforma aktiviteter för att stödja sina elever i deras CLIL-inlärning
-Planera och genomföra CLIL-lektioner med självförtroende
-Stödja kollegor i CLIL-team att implementera en ämnesövergripande strategi för innehålls- och språkintegrerad inlärning

Sökande måste ha minst B1-nivå i engelska, enligt vad som anges i den gemensamma europeiska referensramen för språk.

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt anvisningarna.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.

För alla lärare att utveckla sin engelska och utforska den irländska kulturen och det irländska arvet.

Denna kurs syftar till att hjälpa lärare att utveckla sin kommunikativa kompetens på engelska, samtidigt som de lär sig om irländsk kultur och arv. Kursinnehållet introducerar lärare till en mängd olika teman inom irländsk kultur (både historisk och samtida kultur).

Lärarna kommer att utforska vilka irländarna är genom att titta på deras litteratur, folklore, musik och dans. Lärarna kommer att lära sig om viktiga sociala och politiska milstolpar i irländsk historia och vägen till irländsk självständighet. Lärarna kommer också att titta på emigration och den irländska diasporan, träffa några av Irlands mest kända (och ökända) emigranter, och undersöka de enorma kulturella och sociala förändringar som Irland har upplevt under 2000-talet.

Syftet med denna kurs är att hjälpa lärare:

• Utveckla sin kommunikativa kompetens på engelska med särskilt fokus på de interaktiva färdigheterna att tala och lyssna.
  
• Ge lärare en bred översikt över det traditionella irländska kulturarvet.
  
• Ge lärare en inblick i samtida irländsk kultur och samhälle.
  
• Ge lärare en bred översikt över irländska sociala och politiska förändringar, från brittiskt styre, via självständighet, till den moderna irländska republiken.

Artificiell intelligens (AI) har vuxit fram som en transformativ kraft, som efterliknar mänsklig intelligens och har en betydande inverkan på olika discipliner, inklusive språkundervisning. I takt med att AI blir allt vanligare i utbildningsmiljöer måste språklärare förbättra sina AI-kunskaper för att effektivt kunna utnyttja dess fördelar.

Syftet med denna kurs är att:

• Utrusta språklärare med kunskap, färdigheter och förtroende för att integrera AI effektivt i sina lektioner, vilket främjar en dynamisk och tekniskt avancerad språkinlärningsmiljö.
  
  Under hela kursen deltar deltagarna i praktiska aktiviteter, samarbetsdiskussioner och reflekterande övningar för att förstärka sitt lärande. Deltagarna utför också praktiskt arbete för att planera, skapa och undervisa en lektion med hjälp av AI och andra interaktiva resurser, och kommer att avsluta kursen med en digital portfölj med resurser. Deltagarna kan ta tillfället i akt att gå med i ATC:s lärarforum där de kan få fortsatt stöd och utbyte av bästa praxis efter att kursen har avslutats.
  
  ATC:s 1-veckaskurs Language Teaching in the Age of AI kan väljas som en 1-veckaskurs, eller kombineras med en annan kurs inom Teacher Training and Development eller en kurs i allmän engelska, för att bilda ett 2-veckorsprogram.

Lärarutbildningen består av 20 timmars utbildning och 10 timmars projektarbete per vecka.

I denna kurs kommer eleverna att lära sig mer om den övergripande STEAM-metoden för undervisning:

• Sammanflätning av denna metod med deras specifika undervisningsämne.
  
• Skapa projektbaserade lektioner och material baserade på STEAM-metodik för att motivera eleverna.
  
• Införliva ett elevcentrerat förhållningssätt till undervisning genom att leverera STEAM-kurser.

Denna praktiska kurs i STEAM-metodik tar upp engagerande, samarbetsinriktade och interaktiva aktiviteter som lärare kan använda för att skapa ämnesövergripande lektioner med fokus på STEAM-ämnen (vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik). Kursen fokuserar särskilt på effektiv uppsättning, leverans och bedömning av projektbaserat lektionsinnehåll och hur det kan uppmuntra elevens autonomi och 21st Century Skills.

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarutbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Huvudsyftet med denna kurs är att hjälpa grundskollärare att

• planera STEAM-lektioner som passar deras specifika ämnen och elevernas behov samtidigt som de säkerställer ett ämnesövergripande fokus,
  
• förstå hur man integrerar digital kompetens, hållbarhet, inkludering och mångfald i projektbaserade STEAM-lektioner och material,
  
• utveckla material, välja digitala resurser och utforma aktiviteter som är engagerande och motiverande för eleverna,
  
• fokusera på elevens autonomi, projektbaserat lärande och leverera STEAM-lektioner på ett elevcentrerat sätt.

Denna praktiska kurs i STEAM-metodik tar upp engagerande, samarbetsinriktade och interaktiva aktiviteter som lärare kan använda för att skapa ämnesövergripande lektioner med fokus på STEAM-ämnen (vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik). Kursen fokuserar särskilt på effektiv utformning, leverans och bedömning av projektbaserat lektionsinnehåll och hur det kan uppmuntra elevernas autonomi och 21st Century Skills.

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarutbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Huvudsyftet med denna kurs är att hjälpa gymnasielärare att

• planera STEAM-lektioner som passar deras specifika ämnen och elevernas behov samtidigt som de säkerställer ett ämnesövergripande fokus,
  
• förstå hur man integrerar digital kompetens, hållbarhet, inkludering och mångfald i projektbaserade STEAM-lektioner och material,
  
• utveckla material, välja digitala resurser och utforma aktiviteter som är engagerande och motiverande för eleverna,
  
• fokusera på elevens autonomi, projektbaserat lärande och leverera STEAM-lektioner på ett elevcentrerat sätt.