ATC Language Schools

Dublino, Irlanda

Date di inizio:

• 10 settimane: 05 gennaio
  
• 12 settimane: 16 marzo, 21 settembre.

Date di inizio:

• 10 settimane: 05 gennaio
  
• 12 settimane: 16 marzo, 21 settembre.

I corsi di formazione per insegnanti consistono in 20 ore di formazione personale e 10 ore settimanali di project work.

In questo corso, gli studenti impareranno a conoscere meglio il metodo di insegnamento CLIL nel suo complesso:

• Comprendere in generale il CLIL come metodo di insegnamento.
  
• Imparare a utilizzare il CLIL nel materiale didattico e nelle attività di lezione.
  
• Esercitarsi nell'insegnamento del CLIL per sviluppare una struttura di lezione ben calibrata per le classi della vita reale.

Lo scopo di questo corso di Introduzione al CLIL è quello di aiutare gli insegnanti della scuola primaria a:

-Sviluppare la conoscenza della metodologia CLIL
-Identificare le esigenze linguistiche delle loro materie curriculari
-Adattare materiali e attività di progettazione per supportare gli studenti nel loro apprendimento CLIL
-Pianificare e tenere lezioni CLIL con sicurezza
-Supportare i colleghi dei gruppi CLIL nell'implementazione di un approccio interdisciplinare all'apprendimento integrato di contenuti e lingua

Per corsi con 9 o più partecipanti offriremo il corso completo come indicato.
Per i corsi con 5-8 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 10 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.
Per i corsi con 1-4 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 5 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.

I corsi di formazione per insegnanti consistono in 20 ore di formazione personale e 10 ore settimanali di project work.

In questo corso, gli studenti impareranno a conoscere meglio il metodo di insegnamento CLIL nel suo complesso:

• Comprendere in generale il CLIL come metodo di insegnamento.
  
• Intrecciare questo metodo con la loro specifica materia di insegnamento.
  
• Imparare a utilizzare il CLIL nel materiale didattico e nelle attività di lezione.
  
• Esercitarsi nell'insegnamento del CLIL per sviluppare una struttura di lezione ben calibrata per le classi della vita reale.

Lo scopo di questo corso di Introduzione al CLIL è quello di aiutare gli insegnanti della scuola secondaria a:

-Sviluppare la conoscenza della metodologia CLIL
-Identificare le esigenze linguistiche delle loro materie curriculari
-Adattare materiali e attività di progettazione per supportare gli studenti nel loro apprendimento CLIL
-Pianificare e tenere lezioni CLIL con sicurezza
-Supportare i colleghi dei gruppi CLIL nell'implementazione di un approccio interdisciplinare all'apprendimento integrato di contenuti e lingua

I candidati devono avere un livello minimo di inglese B1, come delineato nel Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.

Per corsi con 9 o più partecipanti offriremo il corso completo come indicato.
Per i corsi con 5-8 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 10 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.
Per i corsi con 1-4 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 5 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.

I partecipanti possono partecipare a un corso a sé stante o a due corsi consecutivi, combinandoli con un altro corso di formazione per insegnanti o con un corso di inglese generale o intensivo.

Se si frequentano due corsi consecutivi, viene addebitata una sola quota di iscrizione.

Per tutti gli insegnanti che vogliono sviluppare il loro inglese ed esplorare la cultura e il patrimonio irlandese.

Questo corso si propone di aiutare gli insegnanti a sviluppare la loro competenza comunicativa in inglese, imparando al contempo a conoscere la cultura e il patrimonio irlandese. Il contenuto del corso introduce gli insegnanti a una serie di temi della cultura irlandese (sia storica che contemporanea).

Gli insegnanti esploreranno chi sono gli irlandesi, esaminando la loro letteratura, il folklore, la musica e la danza. Gli insegnanti impareranno a conoscere importanti punti di riferimento sociali e politici della storia irlandese e il percorso verso l'indipendenza irlandese. Gli insegnanti si occuperanno anche dell'emigrazione e della diaspora irlandese, incontrando alcuni dei più famosi (e famigerati) emigranti irlandesi, ed esamineranno gli enormi cambiamenti culturali e sociali che l'Irlanda ha vissuto nel XXI secolo.

L'obiettivo di questo corso è quello di aiutare gli insegnanti a:

• Sviluppare la loro competenza comunicativa in inglese con particolare attenzione alle abilità interattive di conversazione e ascolto.
  
• Fornire agli insegnanti un'ampia panoramica del patrimonio culturale tradizionale irlandese.
  
• Fornire agli insegnanti una panoramica della cultura e della società irlandese contemporanea.
  
• Fornire agli insegnanti un'ampia panoramica dei cambiamenti sociali e politici dell'Irlanda, dalla dominazione britannica all'indipendenza, fino alla moderna Repubblica irlandese.
  

Il programma Job-shadowing for Language Teachers è stato ideato per offrire agli insegnanti l'opportunità di affiancare insegnanti praticanti di inglese a studenti adulti e di livello secondario, nelle scuole di lingua di ATC. Gli insegnanti in visita sono invitati a immergersi nella scuola, osservando le lezioni e partecipando ai workshop, lavorando con le procedure di valutazione di ATC, intervistando gli insegnanti e i membri del team di gestione accademica e creando un portfolio di risorse didattiche.

L'obiettivo di questo programma è quello di:

• Fornire agli insegnanti di lingue opportunità di sviluppo professionale di qualità.
  
• Facilitare la condivisione delle migliori pratiche nell'educazione linguistica tra le scuole degli Stati membri.
  
• Offrire un ampio programma sociale e culturale
  
  
• Il Job Shadowing for Language Teachers di ATC, della durata di 1 settimana, può essere combinato con un altro corso di formazione e sviluppo per insegnanti o con un corso di inglese generale, per formare un programma di 2 settimane.

L'Intelligenza Artificiale (IA) è emersa come una forza trasformativa, che imita l'intelligenza umana e ha un impatto significativo su diverse discipline, tra cui l'insegnamento delle lingue. Poiché l'IA diventa sempre più diffusa nei contesti educativi, gli insegnanti di lingue devono migliorare le loro competenze in materia di IA per sfruttarne efficacemente i vantaggi.

L'obiettivo di questo corso è quello di:

• Fornire agli insegnanti di lingue le conoscenze, le competenze e la fiducia necessarie per integrare efficacemente l'IA nelle loro lezioni, favorendo un ambiente di apprendimento dinamico e tecnologicamente avanzato.
  
  Durante il corso, i partecipanti si impegnano in attività pratiche, discussioni collaborative ed esercizi di riflessione per rafforzare il loro apprendimento. I partecipanti svolgeranno anche attività pratiche per pianificare, creare e insegnare una lezione utilizzando l'IA e altre risorse interattive e concluderanno il corso con un portfolio digitale di risorse. I partecipanti possono cogliere l'opportunità di entrare a far parte del Forum Insegnanti di ATC, dove possono accedere a un supporto continuo e alla condivisione delle migliori pratiche anche dopo la fine del corso.
  
  Il corso di 1 settimana di ATC sull'insegnamento delle lingue nell'era dell'intelligenza artificiale può essere scelto come corso di 1 settimana, oppure può essere combinato con un altro corso di formazione e sviluppo per insegnanti o con un corso di inglese generale, per formare un programma di 2 settimane.

I corsi di formazione per insegnanti consistono in 20 ore di formazione in presenza e 10 ore di lavoro a progetto a settimana.

In questo corso, gli studenti impareranno a conoscere il metodo di insegnamento STEAM nel suo complesso:

• Intrecciare questo metodo con la loro specifica materia di insegnamento.
  
• Creare lezioni e materiali basati su progetti e sulla metodologia STEAM per motivare gli studenti.
  
• Incorporare un approccio all'insegnamento incentrato sullo studente attraverso la realizzazione di corsi STEAM.
  

Questo corso pratico sulla metodologia STEAM esamina attività coinvolgenti, collaborative e interattive che gli insegnanti possono utilizzare per creare lezioni interdisciplinari incentrate su materie STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica). Questo corso si concentra specificamente sull'impostazione, l'erogazione e la valutazione efficaci dei contenuti delle lezioni basate su progetti e su come può incoraggiare l'autonomia degli studenti e le competenze del 21° secolo.

Per corsi con 9 o più partecipanti offriremo il corso completo come indicato.
Per i corsi con 5-8 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 10 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.
Per i corsi con 1-4 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 5 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.

Lo scopo principale di questo corso è quello di aiutare gli insegnanti della scuola primaria a:

• pianificare lezioni STEAM che si adattino alle loro materie particolari e alle esigenze degli studenti, garantendo al tempo stesso un focus interdisciplinare,
  
• capire come integrare l'alfabetizzazione digitale, la sostenibilità, l'inclusione e la diversità nelle lezioni e nei materiali STEAM basati su progetti,
  
• sviluppare materiali, selezionare risorse digitali e attività di progettazione che siano coinvolgenti e motivanti per gli studenti,
  
• concentrarsi sull'autonomia dello studente, sull'apprendimento basato su progetti e fornire lezioni STEAM in modo centrato sullo studente.

Il corso prevede 20 ore di lezione e 10 ore di lavoro settimanale.

Questo corso pratico sulla metodologia STEAM esamina attività coinvolgenti, collaborative e interattive che gli insegnanti della scuola secondaria possono utilizzare per creare lezioni interdisciplinari incentrate su materie STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica). Questo corso si concentra in particolare sull'impostazione, l'erogazione e la valutazione efficaci dei contenuti delle lezioni basate su progetti e su come può incoraggiare l'autonomia degli studenti e le competenze del 21° secolo.

Per corsi con 9 o più partecipanti offriremo il corso completo come indicato.
Per i corsi con 5-8 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 10 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.
Per i corsi con 1-4 partecipanti offriremo 20 ore di inglese generale e 5 ore di formazione e sviluppo degli insegnanti nel pomeriggio.

Lo scopo principale di questo corso è quello di aiutare gli insegnanti della scuola secondaria a:

• pianificare lezioni STEAM che si adattino alle loro materie particolari e alle esigenze degli studenti, garantendo al tempo stesso un focus interdisciplinare,
  
• capire come integrare l'alfabetizzazione digitale, la sostenibilità, l'inclusione e la diversità nelle lezioni e nei materiali STEAM basati su progetti,
  
• sviluppare materiali, selezionare risorse digitali e attività di progettazione che siano coinvolgenti e motivanti per gli studenti,
  
• concentrarsi sull'autonomia dello studente, sull'apprendimento basato su progetti e fornire lezioni STEAM in modo centrato sullo studente.

I partecipanti possono partecipare a un corso a sé stante o a due corsi consecutivi, combinandoli con un altro corso di formazione per insegnanti o con un corso di inglese generale o intensivo.

Se si frequentano due corsi consecutivi, viene addebitata una sola quota di iscrizione.

Questo corso prevede 20 ore di lezione più 10 ore di progetto a settimana.

L'obiettivo di questo programma è quello di introdurre gli insegnanti di lingue alle neuro-diversità più comuni e alle esigenze aggiuntive che gli insegnanti possono incontrare nei loro gruppi di studenti. Il corso esplora le sfide affrontate dagli studenti di lingue con ASD (disturbo dello spettro autistico), ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività), disgrafia, dislessia e disprassia e considera le sfide che possono presentarsi all'insegnante e alla classe nel suo complesso. Aiuta gli insegnanti a comprendere le motivazioni dei comportamenti degli studenti e fornisce una consapevolezza degli ostacoli che l'aula di linguaggio comunicativo può presentare agli studenti neurodiversi o diversamente abili. Offre agli insegnanti idee comunicative facili da implementare, che saranno utili agli studenti di lingue di tutte le abilità e attitudini.

Il corso è pratico e mira a fornire agli insegnanti strumenti, idee e modelli semplici e creativi per aprire l'esperienza di apprendimento delle lingue e renderla più interattiva e inclusiva per tutti gli studenti.